Творчество - (умение делать то, что не делал никто, или делать так, как не делал никто)

Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства), —  уникальность его результата. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства. В творчестве имеет ценность не только результат, но и сам процесс.

Творческий человек всегда найдет решения, которых еще никто не находил. Проявит свою индивидуальность и приготовит любой борщ, как никто другой.

Мы начинаем растить своего ВР, развивать творческое начало. Когда - то нашего ВР, наше творчество, наш креатив наши родители могли забивать, смеяться, говорить, что это все фигня, что так нельзя, что руки не оттуда, что говоришь ерунду какую-то. .

Проработайте моменты, когда Вы начинали раскрываться, раскрывать творческое начало: 

Насколько вы умеете быть креативным, творчески подходить к решению жизненных задач, насколько вы умеете не унывать в трудных ситуациях, а искать выходы, насколько вы можете придумывать разные собственные решения, придумывать новое. Измерить в баллах на сколько развит творческий потенциал.

РАСКРЫВАЕМ ТВОРЧЕСКОЕ НАЧАЛО. ПРАКТИКА

а. На сколько сейчас развит творческий потенциал от (0 до 10). Как вы поймете, по каким признакам, конкретным, что это появилось в вашей жизни, если вы разовьете его на 10?  ( Пишем не то, что исчезнет из жизни, а что появится вместо этого!!! в решении конкретных задач)

б. Что сейчас не так? (В чем внутренний конфликт?)

1. Закрываем глаза. Следим за дыханием. Расслабляемся.

2. Как выглядит внутренний ребенок, когда так, как сейчас?

3. Поговорите с ним, Спросите откуда взялось  (б), почему не (а)? Где он это поведение взял? Что ему хотелось , чтоб было по-другому тогда? Подарите ему всю свою Любовь. Посмотрите, что ему нужно было тогда, дайте ему это! Скажите ему любые теплые слова. Посмотрите как меняется его состояние

4. Дайте ему то, что ему очень важно получить. В любом случае это будет важное для Вас послание, которое может прийти в виде слов или чувств.

Дайте ему то, что он хочет, исходя из своей взрослой позиции. Посмотрите как он поменялся? Как он выглядит теперь? Что делает?

6. Оставайтесь в контакте со своим внутренним ребенком до тех пор, пока он не даст Вам понять, что ему пора уходить. При расставании возьмите визуально его в свои ладони, заключите в свою сердечную чакру (чакру Любви) Поблагодарите себя и своего внутреннего ребенка и и пусть большая благодарность останется в Вашем сердце.

7. Подумайте, и запишите что появилось теперь у вас внутри, что за ощущения? Как теперь выглядит решение ваших задач? Как начать делать повседневные дела с этой энергией, решать повседневные задачи?  Что появится в повседневных делах?

8. Подумайте о своем завтрашнем дне, что Вам предстоит сделать? Как ваше отношение к делам поменяется, что нового появится в выполнении этих дел, когда Вы дали своему ребенку то, что ему так нужно было? Какие новые креативные способы решения вашей задачи вам приходят?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Каждый день делайте 15-минутную практику, перечитывайте таблицу , размышляйте, что сделать сегодня по-новому или более эффективно, радостгно, легко , добавив в свои действия энергию внутреннего ребенка (энергию творчества и креатива).

2. Каждый день смотрите как выглядит ваш внутренний ребенок после того, что было вчера. Исцелите его. Продумайте как провести свой день, чтоб увидеть сияющее лицо своего внутреннего ребенка завтра. Реализуйте это в течение дня.

3. Вечером сделайте 5-минутную практику благодарности себе за те изменения (перечислить их), которые Вы сделали за сегодняшний день в себе.

P.S На следующее занятие приготовьте карандаши, фломастеры или краски с кисточками

.